①「子どもたちの＜自己肯定感＞を育む施設を作りたい」

→自己肯定感は、発達に特性があるなしに関係なく、人間にとってとても大事なものです。
自己肯定感があると「チャレンジするようになる」「他人を許容できるようになる」など集団生活を円滑に送ることができるようになります。

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→発達に特性がある子は課題を抱えています。課題をクリアしていくためには「チャレンジする心」が必要です。その心を育てるには自己肯定感も同時に育んでいく必要があります。

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→発達に特性がある子は普段から注意されることが多く、ことさら自己肯定感の形成が大事になってきます。まずはその子の全てを受け止める。
そこからはじまると思っています。

②「子どもたちを尊重した療育をしたい」

→特性のある子を「きれいな円（○）」にしようとするのではなく、「楕円」だっていい。
「角の丸い四角」だっていいと思います。＜矯正＞するのではなく＜補整＞のアプローチで。
それが子どもたち自身にとって結果的にベストになると思います。

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→子どもたちに対し、支援者はその人間性に加え、これまでの経験を元に療育していくことが一般的ですが、経験というものは時に＜支援者の都合＞になってしまう面があります。
私はお子様の大切な時期にお預かりする以上、そこに「ABA応用行動分析学」や「感覚統合」などの療法を用いることで、より＜幹の太い療育＞ができ、支援者よがりな療育でなく、子どもたちが主役の療育ができると思っています。